• 高一年級:不一樣的方向,同一樣的目標
    【發布人:高一年級】 【發布部門:管理員】 【發布時間:2020-10-16】 【點擊率:1197】

    月考結束,塵埃落定,但是反躬自省勢在必行。1014日下午,我校高一年級的全體師生分別以不同的形式對本次月考進行了分析總結。

    針對學生一個月來表現出的學習主動性、自覺性不夠,壓力過大動力不足,對未來沒有前瞻性、方向感等問題,年級組以勵志報告會的形式對學生進行了一次生涯規劃的引導。教育專家楊老師從什么是生涯規劃,生涯規劃的意義和必要性等方面給了學生明確的方向指導。本次規劃課的開展激發了學生的選擇意識,增強了學生的學習動力,初步實現了“心有未來,學有方向”的活動意圖。

    同時同刻,在校園的另一棟樓里教師月考質量分析會也在同步進行。會議由年級部教學主任賈宏權主持,副校長胡家曙和全體高一教師參會。

    賈主任帶領全體教師認真對比、分析了本次月考中各班級的總分和學科平均分的差距,對學科優秀教師提出了表揚,并對各分數段的學生分布情況進行了量化的大數據研究。他希望教師們意識到學科教學的差距,反思階段性教學失誤的原因,迅速找到應對的辦法,全力提升學生的成績。

       胡校長首先肯定了年級部開學至今的可喜變化:學生們學風濃厚,晚自習紀律優良;教師們干勁十足,爭分奪秒利用時間;班主任工作負責,基本做到以校為家。同時就月考學科成績的縱橫向對比分析,提出以下要求:教師對作業的布置要有一定的范圍和底線,注重合理化、精選化,各學科的作業要量化體現在每天的作業布置表上,給學生一定的負擔但不可加重學生的負擔;教師要有九總分的意識,加強備課,注重教學實際效果,盡量不要利用學生自學的時間,功在課前效在課堂。

        胡校長在會議的最后建議教師們要有平均分的輿論意識,不讓一個學生掉隊,要對全體學生負責。各班級要在班主任的帶領和九科教師的配合下以班級為單位落實提優補差工作,提高班級的凝聚力。班主任和備課組長要在職責范圍內發揮更大的作用,要在出發點上和年級部保持一致,一切從提高學生成績出發,實現學科成績和總分的逐層提升。

    道阻且長,行則將至。翻開高一嶄新的一頁,學生剛剛啟程,明確目標,做好人生規劃,利于他們揚帆遠航;面對高一全新的一屆,教師信念堅定,齊心協力,繼續保持奮進,必將開創新的篇章。


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