• 高一年級:勤攻中外古今萬卷書,巧繪人情物理千張畫!
    【發布人:年級部】 【發布部門:管理員】 【發布時間:2016-12-14】 【點擊率:3456】

    勤攻中外古今萬卷書,巧繪人情物理千張畫!巢湖一中高一年級物理學科組一直奉行“敬業、愛生、合作、創新”的組風,是一支成員結構分布合理、教育教學經驗豐富、充滿著生機勃勃的教學能力與發展潛力的優秀團隊。高一年級在“G20萬人聯考”中,物理學科以均分71.6分在同類學校評比中勇奪第一名!談及物理學科的愿景,正如高一年級物理備課組組長陳正平老師所言:“要讓學生不怕物理、愛上物理;我們的課堂要能保證學生在考試中拿到分數,在分數中催生一種探究人情物理的沖動和熱情?!?/span>

     

    教學理念

    雙主教學是指在教學過程中要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用;合作探究是指在教師的指導下,以分組為前提形式,以合作、探究為基本方法的一種教學活動;啟發創新是指教師實行啟發式教學,激發學生學習興趣,發揮學生主體作用。

    環節支撐

    課堂教學環節:根據教學反饋信息,及時調整教學活動,并能夠對突發情況給予及時、恰當的處理;教學方法要靈活得當,符合授課內容要求,能夠啟發、誘導學生主動學習;面向全體學生,兼顧個體差異,培養學生學習物理、認識物理、探究物理的能力。

    批改輔導環節:科組教師根據學科特點及學生實際,布置適量的課外作業以鞏固教學效果,達到加強雙基、培養能力的目的;嚴格要求學生認真審題作答,書寫端正,格式規范,并能養成獨立思考的良好習慣;能對學生作業全批全改,精批細改,積極踐行“一對一的面批”方式。

    教研活動

    教研活動內容的全面推進:一是繼續堅持集體備課、切磋解疑、集體磨課、試卷命制、研究教材教法、落實教學進度這種常規的教研項目;二是組織教師學習新的教育理論和課程理論;三是共同研究教學問題,教學研究的中心問題不僅是教材還有“學情”?!皩W情”是蘊藏著學生無比豐富的“問題資源”。教師如何去開發和利用這種“學情”、是改進教學方式的前提。四是校本課程的深度開發和既定教科書之外學習資源的引進,也是組內教學研究的重要話題。










     


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